Por Lara Giménez|abril 9th, 2020|Aprendiendo con las manos, Educación Primaria, Medida Primaria|
El mundo de las medidas de la longitud, la masa, la capacidad y el tiempo nos ofrecen un montón de posibilidades creativas para vivenciar y adquirir el dominio de las cantidades continuas. Desde la lectura de números que nos ofrecerán los instrumentos de medida como la cinta métrica, la báscula digital, el cronómetro, las probetas,
Por Lara Giménez|abril 7th, 2020|Aprendiendo con las manos, Educación Primaria, Lógica Primària|
Con esta entrada quiero inspirar dentro de vuestras aulas la presencia de un microespacio permanente dedicado al pensamiento lógico a lo largo de toda la Primaria. Cread un pequeño rincón cuidado que acoja propuestas mimadas de lógica y poner vuestro latido para que sea un rincón querido por vuestros alumnos. En función de la propuesta
Por Lara Giménez|abril 5th, 2020|Educación Primaria, Numeración y Cálculo Primaria|
Este video quiere mostrar cómo la manipulación de la multiplicación de dos cifras usando el material de representación de la base 10, crea imágenes, razonamientos y repetición donde se construye el pensamiento abstracto. Gracias a toda esta manipulación el niño o la niña podrá desarrollar un algoritmo estándar que reproduzca su manipulación sin la existencia
Por Lara Giménez|abril 5th, 2020|Educación Primaria, Numeración y Cálculo Primaria|
Este video quiere mostrar cómo la manipulación de la multiplicación de una cifra usando el material de representación de la base 10, crea imágenes, razonamientos y repetición donde se construye el pensamiento abstracto. Gracias a toda esta manipulación el niño o la niña podrá desarrollar un algoritmo estándar que reproduzca su manipulación sin la existencia
Por javier rebollar|abril 5th, 2020|Educación Primaria, Numeración y Cálculo Primaria|
Este video quiere mostrar cómo la manipulación de la suma usando el material de representación de la base 10, crea imágenes, razonamientos y repetición donde se construye el pensamiento abstracto. Gracias a toda esta manipulación el niño o la niña podrá desarrollar un algoritmo estándar que reproduzca su manipulación sin la existencia de mecánicas opacas.
Por Lara Giménez|abril 5th, 2020|Educación Primaria, Numeración y Cálculo Primaria|
Este video quiere mostrar cómo la manipulación de la resta usando el material de representación de la base 10, crea imágenes, razonamientos y repetición donde se construye el pensamiento abstracto. Gracias a toda esta manipulación el niño o la niña podrá desarrollar un algoritmo estándar que reproduzca su manipulación sin la existencia de mecánicas opacas.
Por Lara Giménez|abril 5th, 2020|Educación Primaria, Numeración y Cálculo Primaria|
Este video quiere mostrar cómo la manipulación de la división de un cifra, usando el material de representación de la base 10, crea imágenes, razonamientos y repetición donde se construye el pensamiento abstracto. Gracias a toda esta manipulación el niño o la niña podrá desarrollar un algoritmo estándar que reproduzca su manipulación sin la existencia
Por Lara Giménez|marzo 19th, 2020|Aprendiendo con las manos, Educación Primaria, Estadística Primaria|
Quiero dedicar esta entrada a escribir y reflexionar sobre tres posibles propuestas estadísticas que podríamos tener en los diferentes ambientes o aulas pudiéndose actualizar en el tiempo ofreciendo contextos totalmente nuevos e interesantes. Ofrecer a la estadística y la probabilidad un espacio permanente dentro del aula es cuidar la imagen plural que abarca del mundo
Por Lara Giménez|noviembre 2nd, 2019|Aprendiendo con las manos, Educación Primaria, Medida Primaria|
Hay días que te permites perderte en medio de cuentos ilustrados de todo tipo y te das cuenta que aquel que sostienen tus manos protagonizará una de tus aventuras matemáticas ya que su contenido te inspira, las ilustraciones te enamoran y la imaginación se te lleva provocándote con mil ideas posibles llenas de tu esencia
Por Lara Giménez|septiembre 4th, 2019|Aprendiendo con las manos, Educación Primaria, Numeración y Cálculo Primaria|
Este video quiere mostrar cómo la manipulación de la división de dos cifras, usando el material de representación de la base 10, crea imágenes, razonamientos y repetición donde se construye el pensamiento abstracto. Gracias a toda esta manipulación el niño o la niña podrá desarrollar un algoritmo estándar que reproduzca su manipulación sin la existencia
