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PROPUESTAS DE MEDIDA ESPECIALMENTE CREADAS PARA ACOMPAÑAR EL PRIMER CICLO DE PRIMARIA MASA, LONGITUD, CAPACIDAD Y TIEMPO.

Por |abril 9th, 2020|Aprendiendo con las manos, Educación Primaria, Medida Primaria|

El mundo de las medidas de la longitud, la masa, la capacidad y el tiempo nos ofrecen un montón de posibilidades creativas para vivenciar y adquirir el dominio de las cantidades continuas. Desde la lectura de números que nos ofrecerán los instrumentos de medida como la cinta métrica, la báscula digital, el cronómetro, las probetas,

PALABRAS SOBRE EL PENSAMIENTO LÓGICO EN PRIMARIA

Por |abril 7th, 2020|Aprendiendo con las manos, Educación Primaria, Lógica Primària|

Con esta entrada quiero inspirar dentro de vuestras aulas la presencia de un microespacio permanente dedicado al pensamiento lógico a lo largo de toda la Primaria. Cread un pequeño rincón cuidado que acoja propuestas mimadas de lógica y poner vuestro latido para que sea un rincón querido por vuestros alumnos. En función de la propuesta

¿CÓMO HACER UNA MULTIPLICACIÓN DE DOS CIFRAS CON EL MATERIAL DE BASE DIEZ?

Por |abril 5th, 2020|Educación Primaria, Numeración y Cálculo Primaria|

Este video quiere mostrar cómo la manipulación de la multiplicación de dos cifras usando el material de representación de la base 10, crea imágenes, razonamientos y repetición donde se construye el pensamiento abstracto. Gracias a toda esta manipulación el niño o la niña podrá desarrollar un algoritmo estándar que reproduzca su manipulación sin la existencia

¿CÓMO HACER UNA MULTIPLICACIÓN DE UNA CIFRA CON EL MATERIAL DE BASE DIEZ?

Por |abril 5th, 2020|Educación Primaria, Numeración y Cálculo Primaria|

Este video quiere mostrar cómo la manipulación de la multiplicación de una cifra usando el material de representación de la base 10, crea imágenes, razonamientos y repetición donde se construye el pensamiento abstracto. Gracias a toda esta manipulación el niño o la niña podrá desarrollar un algoritmo estándar que reproduzca su manipulación sin la existencia

LA SUMA CON MATERIAL DE REPRESENTACIÓN DE LA BASE DIEZ Y SU PASO AL ALGORITMO

Por |abril 5th, 2020|Educación Primaria, Numeración y Cálculo Primaria|

Este video quiere mostrar cómo la manipulación de la suma usando el material de representación de la base 10, crea imágenes, razonamientos y repetición donde se construye el pensamiento abstracto. Gracias a toda esta manipulación el niño o la niña podrá desarrollar un algoritmo estándar que reproduzca su manipulación sin la existencia de mecánicas opacas.

¿CÓMO HACER UNA RESTA CON EL MATERIAL DE BASE DIEZ?

Por |abril 5th, 2020|Educación Primaria, Numeración y Cálculo Primaria|

Este video quiere mostrar cómo la manipulación de la resta usando el material de representación de la base 10, crea imágenes, razonamientos y repetición donde se construye el pensamiento abstracto. Gracias a toda esta manipulación el niño o la niña podrá desarrollar un algoritmo estándar que reproduzca su manipulación sin la existencia de mecánicas opacas.

LA DIVISIÓN DE UNA CIFRA CON MATERIAL DE REPRESENTACIÓN DE LA BASE DIEZ Y SU PASO AL ALGORITMO.

Por |abril 5th, 2020|Educación Primaria, Numeración y Cálculo Primaria|

Este video quiere mostrar cómo la manipulación de la división de un cifra, usando el material de representación de la base 10, crea imágenes, razonamientos y repetición donde se construye el pensamiento abstracto. Gracias a toda esta manipulación el niño o la niña podrá desarrollar un algoritmo estándar que reproduzca su manipulación sin la existencia