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¿CÓMO HACER UNA MULTIPLICACIÓN COM MATERIAL DE BASE DIEZ Y EL CAMINO HACIA EL ALGORITMO ESTÁNDAR?

Por |septiembre 28th, 2023|Educación Primaria, Numeración y Cálculo Primaria|

Estos videos quieren mostrar cómo la multiplicación usando el material de representación de la base 10, crea imágenes, razonamientos y repetición donde se construye el pensamiento abstracto. Gracias a toda esta manipulación el niño o la niña podrá desarrollar un algoritmo estándar que reproduzca su manipulación sin la existencia de mecánicas opacas. No romper el

LA SUMA CON MATERIAL DE REPRESENTACIÓN DE LA BASE DIEZ Y SU PASO AL ALGORITMO

Por |septiembre 28th, 2023|Educación Primaria, Numeración y Cálculo Primaria|

Estos video quieren mostrar cómo la manipulación de la suma usando el material de representación de la base 10, crea imágenes, razonamientos y repetición donde se construye el pensamiento abstracto. Gracias a toda esta manipulación el niño o la niña podrá desarrollar un algoritmo estándar que reproduzca su manipulación sin la existencia de mecánicas opacas.

¿CÓMO HACER RESTAS CON EL MATERIAL DE BASE DIEZ Y ALGORITMOS?

Por |septiembre 28th, 2023|Educación Primaria, Numeración y Cálculo Primaria|

Estos videos quieren mostrar cómo la manipulación de la resta usando el material de representación de la base 10, crea imágenes, razonamientos y repetición donde se construye el pensamiento abstracto. Gracias a toda esta manipulación el niño o la niña podrá desarrollar un algoritmo estándar que reproduzca su manipulación sin la existencia de mecánicas opacas.

LA DIVISIÓN CON MATERIAL DE REPRESENTACIÓN DE LA BASE DIEZ Y SU PASO AL ALGORITMO.

Por |septiembre 28th, 2023|Educación Primaria, Numeración y Cálculo Primaria|

Estos videos quieren mostrar cómo la manipulación de la división, usando el material de representación de la base 10, crea imágenes, razonamientos y repetición donde se construye el pensamiento abstracto. Gracias a toda esta manipulación el niño o la niña podrá desarrollar un algoritmo estándar que reproduzca su manipulación sin la existencia de mecánicas opacas.

MÁS ALLÁ DE LA COLECCIÓN DE PRISMAS Y TRIÁNGULOS «PONER LA MESA».

Por |septiembre 22nd, 2023|Aprendiendo con las manos, Educación Infantil, Geometria infantil|

Con esta propuesta estamos mimando el sentido espacial de las criaturas. Estoy segura de que en tu escuela tienes otras muy parecidas... pues quería decirte que con éstas se trabaja la geometría. La etapa del segundo ciclo de educación infantil, siempre he tenido la percepción de que ha sido pionera en poner cuidado y atención